Cumhuriyet Kenti Karabük'ten Portreler...

1978 yılında Karabük’te doğdu. İlk ve ortaokulu Merkez Atatürk İlköğretim Okulu’nda, liseyi ise Karabük Demir Çelik Lisesi’nde tamamladı.

1999 yılında Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Kimya Öğretmenliği Programı’ndan birincilikle mezun oldu. Aynı yıl, KTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü’nde Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü’nde yüksek lisansa başladı. 2000 yılında ise Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü’nde Araştırma Görevlisi olarak çalışmaya başladı.

2003 yılında yüksek lisansını tamamlayarak doktoraya başladı. 2007 yılında KTÜ Fen Bilimleri Enstitüsü’nde Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü’nde doktorasını başarıyla tamamladı.

2008 yılında KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü Kimya Öğretmenliği Programı’na Yardımcı Doçent olarak atandı.

2010 yılında Kimya Eğitimi alanında Doçent unvanını aldı. 2015 yılında ise KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü’ne Profesör olarak atandı.

2010-2013 yılları arasında KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü’nde Bölüm Başkan Yardımcısı olarak görev yaptı.

2010-2019 yılları arasında ise KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü Kimya Eğitimi Anabilim Dalı’nda Anabilim Dalı Başkanlığı görevini üstlendi.

2018 yılında Trabzon Üniversitesi’nin Karadeniz Teknik Üniversitesi’nden ayrılmasıyla, kadrosu Trabzon Üniversitesi’ne aktarıldı. Şuan Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Kimya Öğretmenliği Programı’nda profesör olarak görev yapmaktadır.

Prof. Dr. Suat Ünal’ın 30’dan fazla ulusal ve uluslararası makalesi, 30’un üzerinde katıldığı ulusal ve uluslararası bilimsel toplantı, 10’un üzerinde ulusal ve uluslararası kitap bölümü ve eserlerine aldığı binlerce atıf bulunmaktadır. Prof. Dr. Ünal’ın kimya eğitimi, öğretmen eğitimi, öğrencilerin kimya kavramlarına yönelik yanılgıları, öğrenci kavram yanılgılarının giderilme stratejileri, kavram öğretimi, fen öğretimi, model ve modelleme, bilgisayar destekli öğretim gibi çok çeşitli konularda çalışmaları bulunmaktadır.